Nicaragua en reuniones de primavera del Banco Mundial

https://www.el19digital.com/  Nota de PrensNicaragua en reuniones de primavera del Banco Mundial

 Iván Acosta Montalván, Ministro de Hacienda y Crédito Público y Gobernador por Nicaragua ante el Grupo del Banco Mundial participó en las reuniones.

»Diálogo Ministerial sobre la recuperación del impacto de la pandemia en la Educación en América Latina y el Caribe de la crisis a la acción: el momento de salvar la Educación en América Latina es ahora”.

Nicaragua invitada por altas autoridades del Banco Mundial a “Diálogo Ministerial sobre la Recuperación del Impacto de la Pandemia en la Educación en América Latina y el Caribe de la crisis a la acción: el momento de salvar la educación en América Latina es ahora”.

 Iván Acosta Montalván, Ministro de Hacienda y Crédito Público y Gobernador por Nicaragua ante el Grupo del Banco Mundial participó en el marco de las reuniones de primavera del Banco Mundial; junto a Ministros de Finanzas, Ministros de Educación y otros altos formuladores de políticas de la región para debatir, reflexionar y trazar una ruta viable y urgente frente a la magnitud y repercusiones de la crisis educativa generada por la pandemia de la COVID-19 y su impacto sobre el crecimiento económico y los Sistemas Educativos.

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En el Diálogo Ministerial se puso en evidencia la necesidad de recuperar la brecha educativa sin precedentes, generada por el cierre parcial o total de los Sistemas Educativos en muchos Países de América Latina y el Caribe, lo que genera una oportunidad de poner en marcha políticas y medidas a nivel nacional y regional, para construir Sistemas Educativos de mejor calidad, más equitativos, efectivos y eficientes.

Durante el Diálogo, se concluyó en la necesidad de tomar acciones urgentes y movilizar más recursos e invertirlos eficientemente en: la recuperación de la pérdida educativa; la mejora y resiliencia de los Sistemas Educativos; en la adecuación de la programación curricular a las nuevas estrategias y políticas; la mejora de condiciones materiales, alimentarias y sanitarias; y acompañamiento profesional especializado a la comunidad educativa para tratar las secuelas humanas, psicológicas y emocionales generadas por la crisis. 

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